用愛澆灌心靈  用心陪伴成長(zhǎng)

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

何照清，男，漢族，1984年12月生，中共黨員，思想政治教育專業(yè)博士在讀。2010年武漢大學(xué)研究生畢業(yè)后從事輔導(dǎo)員工作，累計(jì)帶學(xué)生數(shù)1185人。現(xiàn)為杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院黨委委員、學(xué)工辦主任，講師，兼職思政課教師，擔(dān)任學(xué)院2019級(jí)本科生專職輔導(dǎo)員（9個(gè)班，236人）和2019級(jí)本科生黨支部（杭州電子科技大學(xué)先進(jìn)基層黨組織、黨建工作樣板支部）書記。2015年底曾深入傳銷組織成功解救受困學(xué)生3名，搗毀傳銷窩點(diǎn)3處。2020年疫情期間自費(fèi)購(gòu)置“防疫充電包”，創(chuàng)作防疫打油詩(shī)，并用一周時(shí)間手寫了近8萬(wàn)字囑咐所帶學(xué)生做好疫情防護(hù)，被白巖松主持的央視《新聞周刊》作為全國(guó)“新聞人物”進(jìn)行專題報(bào)道。

他于2014年2月-2015年4月、2017年3-12月先后2次借調(diào)到教育部思想政治工作司工作，2019年被公派赴澳大利亞國(guó)立大學(xué)做訪問學(xué)者。曾榮獲浙江省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、浙江省輔導(dǎo)員年度人物、浙江省優(yōu)秀教師暨省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、G20峰會(huì)優(yōu)秀志愿者、首屆浙江省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀博文評(píng)選一等獎(jiǎng)以及杭州電子科技大學(xué)“育人之星”、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、“最受師生喜愛的書記”等榮譽(yù)近20項(xiàng)。其工作事跡和育人成果多次得到中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、中國(guó)教育報(bào)、《浙江日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、《浙江教育報(bào)》等主流媒體報(bào)道。

二、工作思路和育人實(shí)效

11年來(lái)，他懷揣對(duì)學(xué)生最真摯的關(guān)愛、對(duì)學(xué)生工作最赤誠(chéng)的熱愛，扎根一線輔導(dǎo)員崗位，用行動(dòng)詮釋著愛心、奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，以青春奮斗為青春導(dǎo)航，讓這份愛不僅有溫度，更有力度、深度。

筑牢信仰基石，做有聲有色的思想“領(lǐng)航員”

用馬克思主義擦亮青年學(xué)生的政治底色，創(chuàng)新思想教育引領(lǐng)形式，使學(xué)生成為心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的時(shí)代新人，是新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的神圣使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。何照清始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，牢牢抓住思想引領(lǐng)主線，聚焦黨建引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，結(jié)合深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為守好“紅色根脈”、扛起建設(shè)“重要窗口”使命、推進(jìn)高質(zhì)量共同富裕示范區(qū)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力，筑牢夯實(shí)青年學(xué)生思想之基。

讓有信仰的人講信仰。每每想到總書記這些殷切期望，何照清都備受鼓舞，充滿使命感。在大學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班上，他與學(xué)生談理想信念；在《形勢(shì)與政策》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課上，他講“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”；在嘉興南湖、浙江革命烈士紀(jì)念館、五四憲法歷史資料陳列館等紅色教育基地，他向?qū)W生講述革命先輩的豐功偉績(jī)，勉勵(lì)學(xué)生珍惜今日之幸福生活，守好“紅色根脈”。他也時(shí)常告誡自己要“敬畏講臺(tái)”，為達(dá)到更好地宣講效果，他反復(fù)研讀文獻(xiàn)，用心推敲思路，精心挑選素材，用短視頻、彈幕、微辯論等形式激起學(xué)生互動(dòng)熱情。

讓有意義的事有意思。“要讓有意義的事情變得有意思，就必須以新時(shí)代大學(xué)生喜歡的方式和他們對(duì)話，引導(dǎo)和陪伴他們成長(zhǎng)成才，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與思想引領(lǐng)。”何照清這樣認(rèn)為，也是這樣做的。

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，作為學(xué)生黨支部書記，何照清一直在思考和探索學(xué)黨史的“新招”“妙招”，思考如何讓年輕人學(xué)得更加積極主動(dòng)，更加深入高效。他抓住“00后”喜歡在網(wǎng)上活動(dòng)，富有文藝特長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主選擇用書法、繪畫、板報(bào)、剪紙、舞蹈、朗誦、讀書心得、觀影感受等形式，采用了不受地點(diǎn)、方式限制，而又步調(diào)一致的網(wǎng)上快閃方式開展黨史學(xué)習(xí)教育，支部近百名黨員和入黨積極分子的學(xué)黨史快閃作品在微信朋友圈集中“閃現(xiàn)”，全部是和黨史學(xué)習(xí)教育有關(guān)的主題，在杭電學(xué)生朋友圈瞬間“發(fā)光”刷屏，同學(xué)們稱贊其為“管理紅”。他聯(lián)動(dòng)浙江、江蘇、廣西三省（區(qū)）四校開設(shè)“實(shí)境云課”，杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、蘇州大學(xué)、廣西師范大學(xué)等4所高校的4個(gè)師生黨支部相約同時(shí)探訪所在城市的紅色基地，通過網(wǎng)絡(luò)連線的方式共享探訪學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了一次跨越千里的云端打卡聯(lián)動(dòng)。運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，打破高校黨支部間的空間隔閡，讓歷史場(chǎng)景、圖畫和文字同時(shí)在我們面前“活了起來(lái)”，構(gòu)建了黨史學(xué)習(xí)教育共同體。他還廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生打撈“沉沒”的家族親人革命事跡，從身邊人入手，追溯革命、建設(shè)歷史，收集家鄉(xiāng)發(fā)生過的革命事跡，形成了一本包含11個(gè)“沉沒”革命事跡，近100頁(yè)的“黨史事跡匯編”冊(cè)子。通過活動(dòng)，多名學(xué)生打撈出多個(gè)幾乎“沉沒”的家族親人革命事跡，“重新認(rèn)識(shí)了家族史”，都倍感自豪。“將來(lái)我要把我們家祖輩的革命事跡傳承給我的下一代”，參與打撈“沉沒”革命事跡的學(xué)生宋建汶如是說(shuō)。

他把看似宏大的主題化為身邊事、身邊理，用學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來(lái)，真切而生動(dòng)地感染學(xué)生，學(xué)生參與的熱情和積極性高漲，并轉(zhuǎn)化為傳承紅色基因，守好“紅色根脈”的強(qiáng)大動(dòng)力和自覺行動(dòng)。其黨史學(xué)習(xí)教育工作事跡得到《光明日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、中國(guó)教育在線、《浙江日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、《浙江教育報(bào)》、八桂教育等近50家主流媒體報(bào)道。

讓有“故事”的腳步有力量。他的思想引領(lǐng)不止在課堂，更在腳下。他著力推進(jìn)實(shí)踐育人，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，用腳步丈量祖國(guó)大地。世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、G20杭州峰會(huì)等已成為他帶領(lǐng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的堅(jiān)實(shí)路徑。他深入推進(jìn)志愿實(shí)踐品牌“守得花兒開”暑期支教活動(dòng)，呵護(hù)關(guān)愛偏遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童15載，團(tuán)隊(duì)多次獲得校社會(huì)實(shí)踐“十佳團(tuán)隊(duì)”。他鼓勵(lì)學(xué)生圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，參加挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”等學(xué)科競(jìng)賽，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。他深知大學(xué)生“四個(gè)自信”形成離不開理論學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)，他組織學(xué)生觀看黨史圖片展，走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村、社區(qū)企業(yè)……引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)、思、踐、悟、行中一步步完成思想的升華，真學(xué)、真信、真踐行。學(xué)院學(xué)生每年平均志愿服務(wù)100余次，志愿服務(wù)時(shí)數(shù)累計(jì)逾1萬(wàn)小時(shí)，活動(dòng)得到錢江晚報(bào)、騰訊視頻、搜狐網(wǎng)等的廣泛報(bào)道，學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)也獲得第二屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

化育潤(rùn)澤心靈，做有情有義的暖心“陪伴人”

學(xué)生們來(lái)自不同地域，不同家庭，受教育程度、家庭條件、成長(zhǎng)環(huán)境等都不盡相同，他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)特而富有個(gè)性的個(gè)體，每個(gè)人都值得我們認(rèn)真對(duì)待，全心付出。如何讓大學(xué)生更好更快地信任和接納自己，做好他們的思想引領(lǐng)工作，是每個(gè)輔導(dǎo)員面臨的共同命題。對(duì)此，何照清給出的回答是：共情，用真心換真情，用充滿愛與智慧的陪伴溫暖學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展之路。

最長(zhǎng)情的告白就是陪伴。他相信付出總有回報(bào)，付出越多回報(bào)也越豐厚。11年來(lái)，他每天會(huì)和學(xué)生至少面對(duì)面溝通一次，每周要去一次學(xué)生宿舍，學(xué)生過生日他會(huì)送去祝福，他堅(jiān)持24小時(shí)手機(jī)為學(xué)生開機(jī)，學(xué)生半夜生病，他能第一時(shí)間趕到把學(xué)生送到醫(yī)院治療……，工作中，他一直在思考如何走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，打開學(xué)生心扉，讓學(xué)生坦率真誠(chéng)地與自己進(jìn)行深度對(duì)話交流。他細(xì)心呵護(hù)每一名學(xué)生成長(zhǎng)，剛做輔導(dǎo)員時(shí)曾入住學(xué)生公寓多年，因與所帶學(xué)生年齡相差很小，加上機(jī)械類專業(yè)幾乎是清一色的男生（其中4個(gè)班一共3名女生），所以溝通交流相對(duì)更加方便順暢，每天都會(huì)與學(xué)生同吃、同住，一起打籃球，鍛煉身體等，在朝夕相處中贏得了學(xué)生的信任。

最有效的方法回應(yīng)關(guān)切。他堅(jiān)持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題，收集學(xué)生關(guān)注的校園話題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑，例如解答學(xué)生選課、學(xué)分修讀、考研、考公、出國(guó)等問題，向?qū)W生解讀學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)和專業(yè)分流政策、資助政策；發(fā)動(dòng)班委搜集共享期末考試復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生分析期末考試成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)生動(dòng)力；開展生涯規(guī)劃和就業(yè)能力提升指導(dǎo)；幫助疏解因疫情、戀愛、家庭等變化而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)困難問題、心理困擾等。11年來(lái)不間斷地堅(jiān)持詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也讓他收獲了滿滿的“真心”，很多靦腆、內(nèi)向的學(xué)生也愿意主動(dòng)與他暢談，向他請(qǐng)教，他在解決學(xué)生實(shí)際需求中點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。他所帶過的3屆畢業(yè)班學(xué)生初次就業(yè)率均在97.5%以上，部分學(xué)生已經(jīng)在工作崗位上嶄露頭角，成為單位領(lǐng)導(dǎo)和重要骨干。

最暖心的行動(dòng)源于關(guān)愛。2020年疫情期間，他自費(fèi)為所帶的244名學(xué)生每人購(gòu)置了一份防疫物資充電包，并自創(chuàng)防疫打油詩(shī)一首，用一周時(shí)間手寫了近8萬(wàn)字送給所有學(xué)生，囑咐他們做好疫情防護(hù)和學(xué)習(xí)生活。這一暖心事跡被中央電視臺(tái)、中國(guó)新聞網(wǎng)、浙江衛(wèi)視、南方都市報(bào)、澎湃新聞、梨視頻等眾多媒體報(bào)道，紛紛為他關(guān)愛學(xué)生的暖心情懷點(diǎn)贊，總瀏覽量超過1000W次，僅“梨視頻”單個(gè)媒體單日瀏覽量就超過了100W次，在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。2020年5月30日，由白巖松主持的中央電視臺(tái)《新聞周刊》將其作為全國(guó)一周新聞人物，以“一筆一劃的叮囑”為題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一分多鐘的報(bào)道。“沒有想到，我的輔導(dǎo)員會(huì)為我們考慮這么多，我深切地感受到了來(lái)自老師的那份關(guān)心與溫暖”，2019級(jí)學(xué)生毛一凡在疫情期間收到來(lái)自輔導(dǎo)員何照清的“戰(zhàn)疫充電包”后如是說(shuō)。

勇于擔(dān)當(dāng)作為，做有勇有謀的成長(zhǎng)“守護(hù)者”

他是智勇雙全的處突員。作為專職輔導(dǎo)員，他有勇有謀，盡心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，妥善處置多起學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件。2012年底，學(xué)院一名學(xué)生遭遇車禍重度昏迷，他幫忙聯(lián)系腦外科專家，協(xié)調(diào)解決轉(zhuǎn)院和床鋪?zhàn)≡旱扔嘘P(guān)事宜，安撫學(xué)生父母親人，10多個(gè)日夜堅(jiān)守在ICU病房看護(hù)，經(jīng)過近一個(gè)月的努力，終于挽救了花樣年華的生命。

2015年12月，他的一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生被同學(xué)騙進(jìn)傳銷組織，人身安全受到限制失去自由，尚沉浸在初為人父喜悅之中的何照清，在兒子出生尚未滿月的情況下毅然選擇暫離妻兒，趕赴臺(tái)州臨海找尋被騙學(xué)生。他冒著深冬嚴(yán)寒，每天早上5點(diǎn)多到深夜12點(diǎn)，不停穿梭于臨海市古城區(qū)的角角落落，每天行走步數(shù)超4萬(wàn)，經(jīng)常走到腿抽筋，期間還多次被傳銷組織內(nèi)部“放羊人”盯梢，受到警告和威脅，處境非常危險(xiǎn)。但嚴(yán)寒和危險(xiǎn)撲滅不了他解救學(xué)生的熱情，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)給予了他精神的力量。終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過仔細(xì)分析研判和4天3晚的斗智斗勇，他成功策反了傳銷組織內(nèi)部1名成員，順利解救出陷入傳銷組織的學(xué)生3名（含順帶解救的河北張家口1名女生、湖北黃岡1名男生），并搗毀傳銷窩點(diǎn)3處。在他的不懈努力下，被解救學(xué)生克服了學(xué)業(yè)和心理上的困難，當(dāng)年已順利畢業(yè)。他對(duì)工作有思考有總結(jié)，博文《我與傳銷組織的四天三夜》詳細(xì)記錄了他的英勇事跡，被中國(guó)大學(xué)生在線、高校輔導(dǎo)員聯(lián)盟等轉(zhuǎn)載，一周內(nèi)點(diǎn)擊量達(dá)10萬(wàn)+，成為全國(guó)輔導(dǎo)員工作熱點(diǎn)。他還受聘擔(dān)任教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（浙江大學(xué)）兼職授課教師并多次做經(jīng)驗(yàn)分享，指導(dǎo)武漢大學(xué)、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院等院校成功解救陷入傳銷組織的學(xué)生。

他是擔(dān)當(dāng)作為的行動(dòng)派。疫情發(fā)生以來(lái)，他主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)起了信息員、聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)學(xué)院1700余名學(xué)生每日健康監(jiān)測(cè)報(bào)送，至今已持續(xù)一年半。他通過學(xué)院網(wǎng)站、“管理小M”公眾號(hào)和微信群等媒介積極發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，主動(dòng)疏導(dǎo)心理焦慮學(xué)生，及時(shí)發(fā)聲辟謠，宣傳黨和國(guó)家政策，傳播正能量。他負(fù)責(zé)學(xué)院所有境外學(xué)生的每日聯(lián)系，健康提醒和生活關(guān)愛，為他們寄送口罩、護(hù)目鏡等防疫物品。

他多次在學(xué)院人手緊缺的情況下“臨危受命”。2012年上半年，在多名輔導(dǎo)員外派掛職、休產(chǎn)假和離職的情況下，入職不滿2年的他帶領(lǐng)2名入職不滿1年的輔導(dǎo)員，毅然承擔(dān)起所有學(xué)生的思想教育工作并出色完成任務(wù)，他所帶的2012屆、2016屆、2019屆畢業(yè)生就業(yè)率均在97.5%以上，其中2012屆就業(yè)率更是高達(dá)99.55%。2019年至今，在學(xué)院副書記外派掛職，學(xué)工隊(duì)伍大更換情況下，他常“身兼數(shù)職”，在多重角色中不斷切換身份和思維，確保了學(xué)院學(xué)生工作的平穩(wěn)有序，有創(chuàng)新有亮點(diǎn)。

他是勤思力耕的好榜樣。他堅(jiān)持“在研究的狀態(tài)下工作，在工作的基礎(chǔ)上研究”，于是，他讀了博士，發(fā)表了論文，申請(qǐng)了課題，2019年被公派赴澳大利亞國(guó)立大學(xué)做訪問學(xué)者。工作以來(lái)，他主持教育部人文社科研究專項(xiàng)課題、教育廳高校思政等課題5項(xiàng)，參與廳局級(jí)以上課題多項(xiàng)，在《思想教育研究》《學(xué)校黨建與思想教育》等刊物上發(fā)表論文9篇，疫情期間調(diào)研撰寫了《疫情防控常態(tài)化背景下高校思想政治教育對(duì)策研究》咨詢報(bào)告，供省教育廳作為對(duì)策參考。11年來(lái)，他堅(jiān)持為學(xué)生講授《形勢(shì)與政策》、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》等課程，課時(shí)近500學(xué)時(shí)。借調(diào)教育部思政司工作期間，謙虛好學(xué)，對(duì)國(guó)家教育方針、政策等較為熟悉，視野也更加開闊。他參與黨的十九大重要保障期維穩(wěn)信息綜合研判、處置和報(bào)送工作，參加掃黑除惡、防范抵御滲透、傳銷活動(dòng)專項(xiàng)整治等工作的檢查督導(dǎo)，期間還撰寫辦理各類報(bào)告、函件、簽報(bào)等300余件，編發(fā)有關(guān)專報(bào)通報(bào)100余期，辦理全國(guó)人大、全國(guó)政協(xié)建議提案10余件。

他時(shí)刻保持一顆童心，用心用情用力呵護(hù)溫暖著每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，用愛心澆灌，用真情感化，用智慧啟迪，用人格熏陶，用理想塑造一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命，引導(dǎo)他們爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)人生理想。他始終按照“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并深愛著自己從事的這份工作，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔。

他所帶的學(xué)生中，在省級(jí)以上“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電子商務(wù)競(jìng)賽、經(jīng)濟(jì)管理案例大賽等活動(dòng)中累計(jì)獲獎(jiǎng)超300人次。所帶學(xué)生作為主力在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，平該賽事獲獎(jiǎng)等級(jí)校史記錄。所帶2016屆畢業(yè)生中有近70人被國(guó)內(nèi)外院校錄取為研究生，錄取人數(shù)創(chuàng)學(xué)院記錄。他所帶的學(xué)生有的選擇繼續(xù)深造投身科研，有的走向基層致力鄉(xiāng)村振興，有的以科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會(huì)，還有的投身于高質(zhì)量發(fā)展共同富裕示范區(qū)建設(shè)……他相信，這些學(xué)生就像火種，會(huì)照亮和帶動(dòng)更多青年學(xué)生，把青春奮斗融入時(shí)代主題！