為深入了解開江縣天師中心小學(xué)的實(shí)際情況，更好為后續(xù)支教工作的科學(xué)規(guī)劃與高效推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，5月3日至4日，一支懷揣教育熱忱與調(diào)研使命的四人小隊(duì)奔赴四川省達(dá)州市開江縣回龍鎮(zhèn)天師中心小學(xué)，開展為期兩天的支教專項(xiàng)調(diào)研，該小隊(duì)成員由西南石油大學(xué)助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)開江達(dá)岸支教隊(duì)成員王炳科、荊芯悅、克思葉佐、劉姿涵組成。此次調(diào)研圍繞學(xué)校總體情況、食宿條件、硬件設(shè)施、周邊環(huán)境、學(xué)生情況及志愿者要求等核心內(nèi)容深入開展。 5月2日傍晚，經(jīng)過長(zhǎng)途奔波，調(diào)研小隊(duì)順利抵達(dá)達(dá)州市。在短暫休整一晚后，次日上午10時(shí)許，調(diào)研小隊(duì)抵達(dá)開江縣回龍鎮(zhèn)天師中心小學(xué)。

實(shí)地勘察，勾勒學(xué)校發(fā)展輪廓

調(diào)研小隊(duì)踏入天師中心小學(xué)，率先對(duì)學(xué)校整體情況進(jìn)行全面了解。天師中心小學(xué)位于開江縣天回龍鎮(zhèn)，學(xué)校規(guī)模雖不大，卻布局規(guī)整，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)劃分明確。學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班級(jí)，涵蓋小學(xué)一至六年級(jí)，在校學(xué)生總數(shù)不超過200人。學(xué)校以“以素質(zhì)育素質(zhì)”為辦學(xué)理念，多年來致力于成為名生成長(zhǎng)的搖籃。在日常管理中，學(xué)校將行為習(xí)慣培養(yǎng)融入點(diǎn)滴，從餐前洗手、餐后洗碗的習(xí)慣養(yǎng)成，到中午的衛(wèi)生清掃活動(dòng)，處處彰顯著育人匠心，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年。

深入探訪，解碼食宿保障細(xì)節(jié)

調(diào)研過程中，食宿條件是關(guān)注重點(diǎn)之一。學(xué)校食堂僅有單一窗口與就餐室，但在暑假期間，會(huì)有經(jīng)驗(yàn)豐富的做飯阿姨為師生供應(yīng)午餐，早晚餐則需志愿者自行解決。為保障用餐秩序，學(xué)生可以錯(cuò)峰就餐，并配合嚴(yán)格的排隊(duì)、洗碗秩序管理，讓有限的空間發(fā)揮出最大的效能。

住宿方面，三層樓九間房的宿舍布局規(guī)整，每間房都配備了床、空調(diào)與衛(wèi)生間，為志愿者營造舒適的居住環(huán)境。

細(xì)致考察，摸清設(shè)施配備現(xiàn)狀

在硬件設(shè)施考察環(huán)節(jié)，調(diào)研小隊(duì)走遍校園每個(gè)角落。教學(xué)樓作為教學(xué)主陣地，2至4樓的教室中間設(shè)置辦公室，方便教師辦公與交流。教室內(nèi)的多媒體設(shè)備與衛(wèi)生角的配置，兼顧教學(xué)需求與衛(wèi)生管理；5樓的錄播室、微機(jī)室以及1樓的實(shí)驗(yàn)室，為現(xiàn)代化教學(xué)與科學(xué)實(shí)踐提供專業(yè)場(chǎng)所。

功能樓內(nèi)，從1樓存放各類器材的器材室，到2樓激發(fā)藝術(shù)靈感的美術(shù)室，從3樓蘊(yùn)藏知識(shí)的圖書室，到4樓揮灑藝術(shù)汗水的舞蹈室，每一處都承載著不同的教育功能。可容納60人的會(huì)議室配備電腦、音響、話筒等，滿足會(huì)議、演出等多樣活動(dòng)需求；籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)的存在，則為學(xué)生強(qiáng)身健體、釋放活力提供了廣闊天地。

走訪周邊，探尋生活資源脈絡(luò)

走出校園，調(diào)研小隊(duì)對(duì)周邊環(huán)境展開細(xì)致走訪。兩三個(gè)超市與快遞站環(huán)繞學(xué)校，可滿足志愿者日常購物與收發(fā)快遞的需求。距離學(xué)校一公里處的集市，每逢2、5、8日便熱鬧開市，新鮮的食材、濃郁的煙火氣，不僅為志愿者提供豐富的生活資源，也成為體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的窗口，且物價(jià)正常，讓支教生活無后顧之憂。

多方交流，洞悉學(xué)生成長(zhǎng)需求

為深入了解學(xué)生情況，調(diào)研小隊(duì)與學(xué)校教師、學(xué)生進(jìn)行廣泛交流。學(xué)校承載著近200名學(xué)子的求知夢(mèng)想，其中四、六年級(jí)學(xué)生40余人，其余年級(jí)各20余人左右。即將到來的暑期夏令營預(yù)計(jì)吸引100名學(xué)生參與，成為孩子們拓展知識(shí)、豐富暑期生活的重要平臺(tái)。學(xué)生們活潑好動(dòng)、充滿朝氣，對(duì)體育、美術(shù)、音樂類課程更感興趣，渴望在藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)中綻放光彩；部分學(xué)生則希望在語數(shù)英基礎(chǔ)課程上獲得更多指導(dǎo)，夯實(shí)知識(shí)根基，這些都成為調(diào)研過程中記錄的重要信息。

精準(zhǔn)梳理，明確支教規(guī)范要求

通過調(diào)研，也對(duì)志愿者提出了嚴(yán)格要求。志愿者篩選標(biāo)準(zhǔn)將抽煙、喝酒、存在不當(dāng)親密行為、不愛干凈、在校表現(xiàn)不佳或受過處分的人員拒之門外。同時(shí)，個(gè)人與宿舍衛(wèi)生、工作紀(jì)律及作息要求也被著重強(qiáng)調(diào)，教師需提前10分鐘抵達(dá)教學(xué)區(qū)，無教學(xué)任務(wù)時(shí)最晚9點(diǎn)到辦公室打卡，以此保持健康作息與穩(wěn)定情緒，以最佳狀態(tài)投入支教工作。

此次為期兩天的支教調(diào)研工作，四人小隊(duì)通過實(shí)地考察、深入訪談等方式，全面了解了開江縣回龍鎮(zhèn)天師中心小學(xué)各項(xiàng)情況，為后續(xù)支教工作的精準(zhǔn)開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。后續(xù)，調(diào)研小隊(duì)已對(duì)本次調(diào)研所收集的資料進(jìn)行整理和分析，形成詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告，后續(xù)將根據(jù)此次實(shí)際情況制定具體的支教方案，為更多志愿者了解學(xué)校、制定教案打開一扇清晰的窗口。